不憤不啟不悱不發

更新時間:2018-5-9  排序號:330

「不憤不啟，不悱不發 」 —《論語‧述而》

       教導學生，當學生經過自學、思考，對某個問題還不能解決，但有強烈求知的時候，給予「啟」；當學生對某個問題經過認真思考有所得，但不十分明確，還不能表達出來時，給予「發」。由此，可看出孔子對「啟」和「發」的理解。這種掌握時機、因勢利導、循序漸進的主張和方法，與今之填鴨式、趕進度，應付考試的教學真有天壤之別。